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            核心价值观方案

            2014年06月13日 10:21:58 来源: 访问量:1277

             

             

             

            叙教党发〔2014〕10号

             

             

            中共叙永县教育委员会

            关于在全县中小学校组织推动培育和践行

            社会主义核心价值观工作方案

             

            各乡镇中小学、县直属学校和单位:

            为切实开展好社会主义核心价值观宣传和普及活动,积极培育和践行社会主义核心价值观,深入贯彻落实中宣办发〔2014〕12号《关于印发<2014年组织推动培育和践行社会主义核心价值观工作指导方案> 的通知》的文件要求,结合我县教育系统实际,特制定如下实施方案。

            一、认真学习,准确理解社会主义核心价值观

            1.全县各乡镇中小学、县直属学校和单位要组织师生学习《培育和践行社会主义核心价值观读本》和中央主要报纸理论版、理论刊物上关于阐释、解读社会主义核心价值观的主要文章,深入理解社会主义核心价值观。

            2.引领师生紧紧围绕“富强、民主、文明、和谐”国家层面的价值目标,围绕“自由、平等、公正、法治”社会层面的价值取向,围绕“爱国、敬业、诚信、友善”公民层面的价值准则,展开系统深入地讨论、解读,帮助师生准确理解和把握。

            3.积极参与人民网、新华网、中国网络电视台、中国文明网、四川文明网等网站举办的“我们的价值观”讨论,在讨论中逐步明晰社会主义核心价值观就是我们师生的价值观,是中国的价值观。

            二、加强宣传,推动社会主义核心价值观普及

            1.叙永教育网要在首页常年呈现“三个倡导”24个字,开设“社会主义核心价值观”专栏,围绕“爱国、敬业、诚信、友善”的主题刊发相关文章,宣传社会主义核心价值观理念。

            2.全县各中小学校要共同发力,充分利用门户网、校园广播、黑板报、公益广告、标语等校园文化载体,深入宣传社会主义核心价值观,在全县教育系统叫响“三个倡导”24个字,不断增强社会主义核心价值观的凝聚力和感召力。

            3.利用校讯通、告家长的一封信等传播平台,让社会主义核心价值观走进群众、为人所知并逐步转化为社会意识和个人行动,集聚教育正能量。

            三、着力融入,引导师生践行社会主义核心价值观

            充分发挥学校培育和践行社会主义核心价值观的基础性作用,将社会主义核心价值观融入学科教学、青少年校外实践活动、节庆日礼仪、校园文化、师德师风建设、学校管理等过程,通过融入,把工作做深入、做扎实。

            1.融入学科教学,强化课堂育人。进一步完善我县中小学德育工作机制,创新德育模式,对照中小学学科教学中德育指导纲要,把社会主义核心价值观的基本内容有机融入到小学《品德与生活》、《品德与社会》、初中《思想品德》和高中《思想政治》的德育课程体系之中,积极推动社会主义核心价值观和中华优秀传统文化进教材、进课堂、进学生头脑,把党的教育方针和社会主义核心价值观细化为学生核心素养体系和学业质量标准,融入综合素质评定之中。鼓励学校开发校本课程,将中华优秀传统文化、传统美德、民族精神等内容纳入德育校本课程,开设各种符合学校培养目标、展示学校办学特色的课程,切实增强社会主义核心价值观教育的生动性,根本上改变千校一面的状况。 

            2.融入校园活动,强化文化育人。将培育社会主义核心价值观融入学雷锋“做一个有道德的人”、网上祭英烈、优秀童谣传唱、向国旗敬礼、中华经典诵读等校园活动,融入“中国梦,我的梦”演讲比赛、“童心向党”歌唱比赛、中小学生艺术节、中职生文明风采大赛等活动,融入春节、清明节、端午节、中秋节等传统节日和“三八”“五一”“六一”“七一”“八一”“十一”等节日礼仪活动,用中华民族创造的精神财富来教育学生、感染学生,把“爱国、敬业、诚信、友善”思想深深植入学生心中。积极引导学生参加志愿服务、专业实习、社会调查、生产劳动等主题教育实践活动,做社会主义核心价值观的传播者、弘扬者和践行者,促进良好校园风尚的形成。

            3.融入实践活动,强化行为育人。通过参观爱国主义教育基地、博物馆、纪念馆、各行各业建设成就,开展环保、助老、扶残等公益活动,把社会主义核心价值观植入孩子们心中。不断加强青少年校外实践基地建设,为开展核心价值观实践活动提供保障。建立社会与学校联动的实践教育共同体,引导中小学生主动参与社会实践活动,使践行核心价值观成为学生的自觉追求与行为准则。

            4.融入师德师风建设,强化示范育人。加强教师队伍培训培养,组织教师“社会主义核心价值观”专题培训和中小学班主任技能大赛,强化辅导员、思想品德课教师和班主任教师对社会主义核心价值观内涵的深刻认识与实践应用。加强和改进青年教师思想教育,充分发挥青年教师教书育人的主力军作用。强化师德师风建设,发挥教师在培育和践行核心价值观方面的示范引领作用。继续开展“感动校园的人和事”评选活动,寻找最美教师和魅力校长,推荐参加“最美教师”人物评选,树立教师身边的榜样,示范引领全县教师自觉践行社会主义核心价值观,践行教书育人的伟大使命。

            5.融入学校管理,强化制度育人。首先,社会主义核心价值观教育要融入到行政管理当中。学校领导要增强社会主义核心价值观教育的融入意识,落实管理育人的责任,提高管理育人的质量。具体地说,社会主义核心价值观教育在制订学校工作计划、规章制度中有时间、有空间;在设计新学期开学、学期结束和重大节假日活动中有内容、有形式;在开展各项工作检查、评比总结中有指标、有分值。其次,社会主义核心价值观教育要融入到服务育人上。广大教职员工一要知晓内容,二要认同践行,三要关注细节,四要言传身教,切实提高社会主义核心价值观教育的效果。再者,社会主义核心价值观教育要融入到班主任工作中。中小学的班主任教师在学生中享有威望,无论是日常教育管理还是具体问题的解决,无论是常规教育引导还是突发事件的处理,无论是面向全体还是针对个体,都要自觉融入社会主义核心价值观体系教育。

            6.融入校园文化建设,强化环境育人。学校要洋溢浓厚的育人氛围,设置宣传栏、阅报栏等设施,张贴“公民道德基本要求”、“社会主义核心价值观”和名人警句等励志标语,以它的感染力陶冶师生的情操,使师生行为更文明,潜移默化接受核心价值观的熏陶;学校必须建立一个凸现本校优势,体现校本意识,具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度,构建学校特色制度文化,体现民主管理,倡导师生自勉自律,以达到全校师生员工遵章守纪、诚信友善的目的;学校还要充分发挥各类文学艺术团体的作用,积极参与乡镇社区的各种文化演出和相关的文化活动,推进高雅文化进社区。同时,鼓励和支持创作具有正能量的校园网络文化作品,鼓励班主任、辅导员、德育课教师、思想政治理论课教师开通微博微信,积极参与社会主义核心价值观进网络工作。加强对校园网管理,引导学生文明上网、依法上网,营造风清气正的校园网络文化环境。

            四、有关要求

            1.加强领导,精心组织。全县各学校要充分认识开展社会主义核心价值观学习教育活动的重要性和紧迫性,把这项工作与党的群众路线教育实践活动紧密结合,作为当前和今后学校教育的一项主要工作,高度重视,明确任务,落实责任。各学校要结合实际,认真制定本单位培育和践行社会主义核心价值观实施方案,精心组织,确保活动顺利开展、取得实效。   

            2.统筹规划,合理安排。广泛宣传和普及社会主义核心价值观前提是学习,重点在实践。各学校要结合工作实际,统筹安排好日常教学工作与培育践行社会主义核心价值观的关系,要与家长会、《心理健康》等课程建设和体育艺术卫生等各项活动紧密结合,相互促进。
               3.加强宣传,营造氛围。利用一切可利用的资源和媒介进行广泛宣传,激发广大师生的参与热情,为活动的顺利开展营造良好的舆论环境。
               4.大胆创新,务求实效。全县各学校要在认真完成规定活动的基础上,结合实际,精心设计富有特色的活动载体,增强工作的针对性和实效性,不断丰富活动内容,确保活动收到实效。

            各学校培育和践行社会主义核心价值观工作实施方案于6月13日前交县教育局党政办(加盖单位公章)。六月下旬教育局组织人员到各单位查看工作落实情况。
            用户:党政办公室
时间:2014-06-10 20:41:48
印章:局党委
使用者:1643
标识:3601A672C69B5149769865F4025FE179 

             

            中共叙永县教育局委员会

            2014年6月6日 

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

            叙永县教育局党政办公室                   2014年5月26日印发

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            编辑:郑绍香
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